Poker w szkołach na całym świecie

Dyrektor International Poker Federation zwraca się z prośbą do szkół w Wielkiej Brytanii o wprowadzenie zajęć pozalekcyjnych, uczących zasad pokera. Jest to kolejny krok w promowaniu tej gry jako sportu umysłowego. Przykłady powodzenia takiego rozwiązania można znaleźć między innymi w Stanach Zjednoczonych, gdzie w niektórych szkołach stworzono nawet prywatne ligi i turnieje pokerowe.

Prezes IPF, Anthony Holden, nie chce w tym momencie pójść tak daleko, by stworzyć z pokera osobny przedmiot studiów. Może jednak do tego kiedyś dojść, skoro na uniwersytecie na Florydzie wprowadzono specjalny kurs ze strategii StarCrafta. Ten sam temat można studiować także na kalifornijskim Haas School of Business. W Polsce posiadamy już hipologię, niemcoznastwo czy doradztwo filozoficzne. Dlaczego więc nie dodać też pokera?

Anthony Holden zadał sobie to samo pytanie i wyszedł z propozycją stworzenia nieoficjalnych zajęć traktujących o prawdopodobieństwe i matematyce w pokerze. Jak sam mówi, gra w karty "promuje rozwój koncentracji i pamięci".

Inicjatywa powstała przy bliższym przyjrzeniu się Henry Street School na Manhattanie w Nowym Jorku, która od 5 lat organizuje cotygodniowe turnieje pokera, a najlepsi gracze jeżdżą po całych Stanach Zjednoczonych, by konkurować z innymi szkołami w towarzyskich rozgrywkach.

Kolejnym przykładem zdrowego podejścia do sprawy jest George Mason High School, która zasponsorowała specjalny klub pokerowy. Powód: pomoc swoim uczniom w rozwijaniu zdolności matematycznych i umiejętności logicznego myślenia. Takie posunięcie zainteresowało The Washington Post, który opisał życie wychowanków GMSH. Kilka dni po ich artykule całe USA znało nazwę szkoły w Virginii.

Burza rozpętała się, gdy do głosu doszła dyrektor Narodowej Rady Problemów z Hazardem. Keith Whyte, która znajduje się na tym stanowisku już od 1998 roku, nie kryła swojego oburzenia:

"Igramy z ogniem. Poker może być narzędziem do nauki, ale może także doprowadzić do zwyrodnień i uzależnienia."

Ta sama pani pojawiła się też przy wieściach o młodych ludziach z Chicago, którzy we własnych domach urządzali gry pokerowe i także tym razem nie omieszkała stanąć przed kamerami:

"Powstaje wrażenie, że dzięki umiejętnościom można pokonać los, ale przypadek zawsze będzie odgrywał bardziej znaczącą rolę przy wyborze zwycięzcy niż zdolności."

Wypowiadała się także po zorganizowaniu klubu w Lower East Side School o "Matematycznych Operacjach, Psychologii i Filozofii poprzez Turniejową Grę w Karty":

"Sądzę, że dla większości dzieci może być to bardzo dobrą nauką, ale może ich to także sporo kosztować w przyszłości."

Chodziło oczywiście o nawiązanie do problemów z hazardem, które dotyka od 4 do 6 procent dzieci w Ameryce. Jak później zauważyła, może to także doprowadzić do innych używek silnie powiązanych z tym nałogiem - narkotyków.

Picie alkoholu może doprowadzić do uzależnienia. Palenie papierosów może doprowadzić do raka. O tym, że masz większą szansę uczestniczyć jutro w wypadku samochodowym, niż trafić szóstkę w Lotto, nikt już nie napisze. We wszystkich przypadkach edukujemy dzieci, by rozpoczynały swoją podróż po świecie z jak największą wiedzą.

Nie bagatelizujemy problemu uzależnienia dzieci od hazardu. Występuje jednak kilka problemów związanych z tym zagadnieniem. Dlaczego zaliczać poker do gier hazardowych oraz czemu nie uczyć o tym w szkołach? Byłby to niewielki krok ku zrozumienia prawdziwego oblicza pokera. Wall Street Journal, The New York Times czy The Economist już zaznaczyli, że jest to gra umiejętności. Tak samo wyrazili się sędziowie tej sprawy w Karolinie Południowej, Pensylwanii oraz bliższych nam Francji, Szwecji i Holandii.

Relacja poker - hazard doprowadziła w niektórych amerykańskich szkołach do całkowitego zakazu gry. Kampusy od północnego Chicago do Minneapolis zamknęły swoje bramy dla uczniów z paczką kart w plecaku. Dyrektor wspomnianego wcześniej George Mason High School twierdzi, że nie w tę stronę Ameryka powinna pójść:

"Wiemy, że te dzieci mają możliwość gry poza naszą szkołą, ale kiedy są tutaj, mamy niesamowitą możliwość pokazania im, w jaki sposób podchodzić do tego odpowiedzialnie i jak różne matematyczne aspekty są powiązane z ich edukacją."

Zwykły Kowalski, po wejściu do kasyna, podąży w stronę ruletki czy automatów do gier. Nikt mu nie powie, dlaczego przegrywa, a swoje porażki zrzuci na los. Gdyby w młodości ktoś mu uświadomiłł, że nie ma szans wygrać, mógłby nigdy nie stanąć w tamtym miejscu.

Całe rozważania powiązania pokera z hazardem najlepiej podsumował David Sklansky, autor "The Theory of Poker". Zaproponował następujące rozwiązanie. Wyobraźcie sobie, że chcecie celowo przegrać w grze, która oparta jest tylko na losie. Nie jest to możliwe. Będziecie grać źle w taki sam sposób, jak gracie dobrze, a nie ma żadnej różnicy poza tymi dwoma. W pokerze zobaczycie różnicę w swoich zagraniach, jeśli waszą intencją jest przegrana.

International Poker Federation ostatnimi czasy nie zajmuje się tylko próbą wprowadzenia pokera do brytyjskich szkół. Tydzień temu zorganizowali spotkanie z profesorem prawa Harvardu Charlie'm Nessonem w kawiarni Harvard Law School. Goście mieli szansę zagrać w pokera i dyskutować, w jaki sposób grając w karty zdobywa się życiowe doświadczenie.

by dlrzz